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国务院总理李克强2月7日主持召开国务院常务会议,听取关于2013年全国人大代表建议和全国政协委员提案办理工作汇报,决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险,建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。

会议认为,政府的权力来自人民,各项工作和决策必须体现人民意志。国务院各部门办理全国人大代表、全国政协委员提出的相关建议、提案,是接受全国人大及其常委会依法监督、全国政协民主监督的重要形式,也是政府法治建设的重要内容。2013年,由国务院部门牵头办理的建议、提案分别为6672件和5065件,占

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教学目标:

1、通过对问题情境的探索,使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法,初步感知计算方法的多样性,并能处理生活中一些简单问题。

2、通过实际地动手操作,经历探索计算方法的过程,理解“凑十”的计算方法。

3、通过合作交流,初步形成

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教学目标:

  1.进一步体会加减法的实际意义。

  2.理解20以内不进位加法和不退位减法的算法,并能进行正确的计算。

  3.能运用所学的知识解决相应的实际问题。

  学具教具准备:

  小木棒 计数器

教学过程:

  一、 导入。

  师:听说我们一(1)班的同学特别聪明,老师想考考大家,我有一些小木棒

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    在一些公开课上,我们常见到,课前老师与学生进行充分的交流、沟通;特别是借班上课的,老师与学生彼此都不熟悉,又是到了一个新的环境(如大会堂),心理难免有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里,通过与学生的沟通,消除紧张情绪,使学生马上进入学习状态,营造一种宽松、和谐的学习环境呢?这个学期,笔者赴温州等地听了30余节公开课,各个名师在这个问题上的做法,值得我们
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教学目标:
1、充分利用教室的真实情景,让学生观察教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表达。
2、调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极的情感体验,并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。
3、进一步发展学生应用数学的意识。
教学重难点:
引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点;引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是难点。
教学方法:自主、合作、探究。
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教学目标:
1、在具体的活动中,让学生体验到左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。
2、能确定物体左右的位置顺序,会用左右描述物体的相对位置。
3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
教学重难点:
能确定物体左右的位置顺序,会用左、右描述物体的相对位置是重点;初步培养学生的空间观念和按一定顺序观察的习惯是难点。
教学方法:自主、合作、探究。
课前准备: 多媒体课件、实物。
教学
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